Prova 7º ano

	Colégio e Curso Decisão
Aluno(a):			Série: 7º Ano	Turno Manhã
Professor Marconildo Viegas	Disciplina Literatura	Bimestre 3º	Data _____/_____/____

Leia o texto abaixo e faça o que se pede, observando o filme “Sempre ao seu lado” visto em sala de aula.

                                           A disciplina do amor

Lygia Fagundes Telles

Foi na França, durante a Segunda Grande guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e na maior alegria acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta à casa. A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava até a correr todo animado atrás dos mais íntimos. Para logo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe.

Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar naquele único ponto, a orelha em pé, atenta ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-amado. Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro, até chegar o dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao posto de espera. O jovem morreu num bombardeio mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando aquela hora ele disparava para o compromisso assumido, todos os dias.

Todos os dias, com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros familiares. Os amigos para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina.

As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando?…Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho voltado para aquela direção.

Disponível em: http://deixaelaentrar.blogspot.com/2010/02/disciplina-do-amor-lygia-fagundes.html. Acesso em 30/08/2010.

1.    Qual a diferença do texto para o filme

a)    Há uma intertextualidade no filme e no texto, mas algumas partes não são reais, uma vez que o filme não retrata a verdadeira historia e não sabemos qual delas é a base da segunda.

b)    Há uma intertextualidade no filme e no texto, mas algumas informações são diferentes, mas a essência é o mesmo.

2.    O trecho do texto que explicita o fato que desencadeia a história é

(A) ”Foi na França, durante a segunda grande guerra”.

(B) “[...] as pessoas foram se esquecendo do jovem [...]”

(C) “Um jovem tinha um cachorro [...]”

(D) “[...] Continuou a ir diariamente até a esquina[...]”

3.    A leitura do texto permite traçar um perfil acerca do cachorro. A única palavra inadequada para descrever a postura do animal em relação a seu dono é

(A) displicência.   (B) lealdade.       (C) disciplina.       (D) compromisso.

                             

4.    Assinale a alternativa que contém a frase que melhor demonstra que o cachorro morreu fiel a seu dono.

a) “... até chegar o dia seguinte”. (linha10)

b) “Continuou a ir diariamente até a esquina...” (l. 8)

c) “... ele disparava para o compromisso assumido ...” (l. 13 e14)

d) “Só o cachorro já velhíssimo continuou a esperá-lo na sua esquina”. (l. 16 e 17)

e) “... o focinho voltado para aquela direção.” (l. 18 e 19)

5.    “Festinha”, nesse contexto, significa:

a) solenidade.              b) brincadeira alegre.         c) reunião divertida.

d) reunião de amigos.   e) pequena comemoração.

6.    “... o focinho voltado para aquela direção” (l. 18 e 19). A palavra destacada refere-se

a) à esquina.        b) à praça da vila.   c) ao lugar onde trabalhava o jovem.

d) à vila onde morava o jovem.           e) ao lugar onde aconteceu a guerra.

O texto a seguir é da aluna do 1º ano C do ensino médio Kelly Dias que, com sua sensibilidade nos remete ao mundo interior e do viver o Carpe Diem, assim como fizeram poetas do século XVII. Leia o texto e responda o que se pede.

Mudanças radicais

Minha poesia tornou-se doce

Minha voz tornou-se agradável

Meus versos são apaixonados

Meu riso é constante.

Cada dia, cada beijo, renovação

Como se fossem primeiros

Olhares alucinados, vejamos

A vida é bela, vamos aproveitá-la.

Quero que todos vejam

O quão felizes estamos

Sou uma tremenda louca

Te faço rir o tempo inteiro

És tão belo, especial [...]

Pode parecer ridículo

Pode ser um capricho

São meus sentimentos

Assumo com todas as letras

Disponível em: <http://kellydiasm.blogspot.com.br/2012/08/mudancas-radicais.html>. Acesso em: 23 de set. de 2012.

7.    Na estruturação do texto, destaca-se

a) a construção de oposições semânticas.

b) a apresentação de ideias de forma subjetiva (sentimentos).

Leia o texto abaixo e responda o que se pede                                                    

Amado                                                          

Vanessa da Mata

Como pode ser gostar de alguém
E esse tal alguém não ser seu
Fico desejando nós gastando o mar
Pôr-do-sol, postal, mais ninguém

Peço tanto a Deus
Para lhe esquecer
Mas só de pedir me lembro
Minha linda flor
Meu jasmim será
Meus melhores beijos serão seus

Sinto que você é ligado a mim
Sempre que estou indo, volto atrás
Estou entregue a ponto de estar sempre só
Esperando um sim ou nunca mais

É tanta graça lá fora passa
O tempo sem você
Mas pode sim
Ser sim amado e tudo acontecer

Sinto absoluto o dom de existir,
Não há solidão, nem pena
Nessa doação, milagres do amor
Sinto uma extensão divina

É tanta graça lá fora passa
O tempo sem você
Mas pode sim
Ser sim amado e tudo acontecer
Quero dançar com você
Dançar com você
Quero dançar com você
Dançar com você

Disponível em: <http://letras.mus.br/vanessa-da-mata/1002081/>. Acesso em: 23 de set. de 2012.

8.    Esse tipo de texto é:

                         

a)    Musical                                                        b) Paródia

Leia o texto abaixo e responda

As 12 perguntas mais frequentes numa entrevista de emprego

Tem uma entrevista de emprego e não sabe o que vão perguntar? Nós daremos uma ajuda para saber o que responder. Leia com atenção, treine e boa sorte!

1.    Fale sobre si. 

Esta pergunta é quase obrigatória em uma entrevista deemprego e deverá ser muito bem praticada para uma resposta sucinta, direta e, acima de tudo, que valorize o seu perfil profissional.

2. Quais são seus objetivos a curto prazo? E a longo prazo?
Seja específico e tente aproximar, de alguma forma, os seus objetivos aos da própria empresa. Respostas como "ganhar bem" ou "aposentar-se" são totalmente proibidas.

3. O que o levou a enviar o seu curriculum a esta empresa?
Aproveite esta deixa para demonstrar que fez o seu "trabalho de casa" e fale sobre a atividade da empresa e a forma como o posicionamento desta a torna uma empresa de elevado interesse para qualquer profissional. Naturalmente, para responder a esta pergunta, é preciso fazer previamente uma pesquisa sobre a empresa. Vá ao site institucional, faça pesquisas usando mecanismos de busca, leia revistas da especialidade e converse com pessoas que trabalham ou já trabalharam lá.

4. Qual foi a decisão mais difícil que tomou até hoje?
O que é pretendido com esta questão, é que os candidatos sejam capazes de identificar uma situação em que tenham sido confrontados com um problema ou dúvida, e que tenham sido capazes de analisar alternativas e consequências e decidir da melhor forma.

5. O que procura num emprego?
As hipóteses de resposta são várias: desenvolvimento profissional e pessoal, desafios, envolvimento, participação num projeto ou organização de sucesso, contribuição para o sucesso da sua empresa, etc.

Disponível em: <http://www.curricular.com.br/artigos/entrevista-emprego/perguntas.aspx>. Acesso em: 23 de set. de 2012.

9.    Assinale a resposta correta: Uma entrevista é

(    ) Um gênero textual cuja finalidade é obter opiniões de uma pessoa a respeito de um assunto e divulgar informações sobre a vida pessoal ou profissional dela.

(    ) São usadas para acrescentar informações complementares a um texto.

Leia o texto abaixo e responda:

O Diário é, desde sempre, uma das técnicas de escrita mais utilizadas pelo homem. O seu tom pessoal foi o escolhido por diversos autores como podes ver pelos exemplos:

 Anne Frank (relato verídico de uma jovem que viveu os horrores da perseguição nazi durante a Segunda Guerra Mundial). 

Sofia & Cª (Este diário de Sofia aos 15 anos é uma ficção da autoria de Luísa Ducla Soares).

                                                                                                                   

Disponível em: <http://www.starnews2001.com.br/anne-frank/diary.htm>. Acesso em: 20 de novembro de 2011.

10. Qual é o objetivo do diário? (Obs. Não é preciso ler)

(    ) Promover pensamentos, ideias e emoções de uma pessoa.

(    ) Divulgar uma empresa.

Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/eleicoes/2012/noticias/0,,OI5882007-EI19136,00Armas+de+campanha+slogans+de+SP+apostam+no+novo+e+no+ja.html>. Acesso em 23 de set. de 2012.

a)    Os slogans são frases feitas para ser lembradas facilmente e que faz parte das peças publicitárias. Circule no anúncio publicitário o slogan.