TESTE LITERATURA ENSINO MÉDIO - TROVADORISMO

 

Leia o texto e responda o que se pede:

 

A ARTE DE SER FELIZ

Cecília Meireles

 

HOUVE um tempo em que a minha janela se abria sobre uma cidade que parecia feita de giz. Perto da janela havia um pequeno jardim seco. Era uma época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto. Mas todas as manhãs vinha um pobre homem com um balde e em silêncio, ia atirando com a mão umas gotas de água sobre as plantas. Não era uma regra: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse. E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de seus dedos magros e meu coração ficava completamente feliz. MAS, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas não existem, outros que só existem diante das minhas janelas e outros, finalmente, que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.

Disponível em: <http://natrodrigo.wordpress.com/category/cecilia-meireles/>. Acesso em 18 de mar de 2012.

 

1.No verso: “HOUVE um tempo em que a minha janela se abria sobre uma cidade que parecia feita de giz”. Por que a cidade parecia ser de giz?

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Leia o texto e responda:

 

Ele chamou os hobbits. Olhou gravemente para Frodo.

 — Chegou a hora. — disse ele.

 — Se o Anel deve partir, é preciso que vá agora. Mas os que o acompanham não devem confiar em que sua missão seja facilitada por alguma guerra ou força. Devem entrar no domínio do Inimigo sem ajuda. Você ainda mantém sua palavra, Frodo, de que será o Portador do Anel?

 — Sim. — disse Frodo.

 — Irei com Sam.

 — Então não posso ajudá-lo em muita coisa, nem mesmo com conselhos. — disse Elrond.

 — Consigo prever muito pouco do seu caminho, e como sua tarefa deve ser desempenhada eu não sei. A Sombra agora já chegou aos pés das Montanhas, e avança até a região próxima ao rio Cinzento; sob a Sombra tudo fica escuro aos meus olhos. Você vai deparar com muitos inimigos, alguns declarados, alguns disfarçados; e poderá encontrar amigos em seu caminho, quando menos esperar. Enviarei mensagens, quantas puder, para todos os que conheço pelo mundo afora; mas as terras hoje em dia se tornaram tão perigosas que algumas podem muito bem se extraviar, ou chegar depois de você.

 

2.Qual é o gênero literário desse texto (lírico, épico, dramático)?

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Observando as aulas sobre Trovadorismo, cujo movimento era baseado nas Cantigas, Cancioneiros, Hagiografias, Cronicões, Livros de Linhagem (Nobiliários), leia o texto abaixo e responda o que se pede. Apesar de alguns textos serem contemporâneos, eles trazem características do Trovadorismo. A conhecida música/texto “Abandonada”, de Fafá de Belém se parece com as cantigas trovadorescas que foram as primeiras produções literárias da época e se dividiam em 4. Qual é o tipo de cantiga em que a música/texto “Abandonada” se encaixa?

Abandonada por você/ Apaixonada por você/ Eu vejo o vento te levar/ Mas tenho estrelas prá sonhar/ E ainda te espero todo dia...

 

a)  Cantigas de Amor             b) Cantigas de Escárnio

c)  Cantigas de Amigo            d) Cantigas de Maldizer

 

Leia o texto abaixo

Cena 13

 

Sala de aula. Isabel, Rosana, professor de Português e alunos. Outra vez o movimento de estudantes entrando em classe. Rosana encontra Isabel e está aflita.

 

Rosana - Isabel! Onde você andou? Procurei por você o recreio inteiro! Seu rosto está vermelho... O que houve?

Isabel - Nada... acho que estou resfriada, Rosana. Na saída, eu vou com você até o ponto de ônibus. Tenho uma coisa pra te contar que vai deixar você muito feliz.

Isabel  - Agora fique quieta que a aula é de Português. Ouvi dizer que esse professor é terrível!

Rosana - Para você ele deve ser fichinha, Isabel. Você é a recordista de notas dez em redação!

 

Entra o professor de Português. Os alunos calam-se. O professor tem um ar muito severo. Não é de brincadeiras, ao contrário da professora de Física.

 

Professor - Muito bem, jovens, vamos nos apresentar. Eu sou o seu professor de Português. Como eu sou, vocês logo vão ficar sabendo. Comigo basta pensar. Basta trabalhar, e muito. Se vocês forem assim, vamos nos dar muito bem. Mas hoje eu quero conhecer vocês. Para isso, vamos fazer uma redação. Pelo texto de vocês, vou poder separar quem sabe pensar daqueles que ainda estão na escala mais baixa da evolução. Vamos lá. Papel e lápis na mão. Uma redação de aquecimento. Tema livre. Podem soltar-se e mostrar o que existe dentro da cabeça de cada um. Eu só aviso que, para mim, um erro de concordância é o mesmo que empurrar escada abaixo a cadeira de rodas de uma velhinha. Com a velhinha em cima!

A partir deste momento, como na aula de Física, todos os atores ficam imóveis e Isabel fala seus pensamentos. Só escreve quando diz a frase: “Quando você me beijou...”

Isabel - Idiota que fui. Pensar que Cristiano pudesse se apaixonar por mim, por mim, a gorducha... Quando você me beijou... Pensar que Cristiano poderia ler nos meus olhos, através dos óculos, e enxergar lá dentro toda a paixão da gorducha iludida... Quando você me beijou... Apaixonar-se pela desengonçada, pela feiosa piadista... Ah, que piada! Com o rostinho de Rosana à frente... com o corpinho de Rosana nos braços... nem pensar! Quando você me beijou... Burra! O que Cristiano poderia encontrar em mim? A espinha amarela no nariz, como um aríete de pus abrindo caminho rumo à solidão? Quando você me beijou... O que ele veria? O que todos veem, além da gorducha iludida, da feiosa cretina? Fernando tem razão. Eu acredito em tudo, como uma cretina. Acreditei até que Cristiano poderia me amar. Cretina! Acreditei até naquele beijo... Quando você me beijou... Cristiano...

 

Gil Vicente foi o maior teatrólogo da língua portuguesa e suas principais obras foram “Auto da Visitação” e “A farsa de Inês Pereira” esta última tinha por lição: Mais vale um asno que me carregue que um cavalo que me derrube. . Para o gênero dramático, são essenciais dois elementos: a importância do público e a possibilidade de desencadear emoções por meio da representação. Baseado nos comentários em sala de aula, responda o que se pede: Qual é o gênero textual?

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Observe a tela Narciso e a linguagem não verbal.

4.    Qual é o poder da imagem diante de Narciso?

 

a)    Ela o faz pensar como ele é o homem mais feio do mundo.

b)    Ela o faz trabalhar a cada dia mais para comprar cosméticos.

c)    Ela o domina de tal maneira que ele se apaixona por seu reflexo/imagem.

d)    Ela o faz ver o fundo do rio e não a sua própria imagem.

 

Leia o fragmento do livro/ filme A culpa é das estrelas e responda:

 

Leia o texto de A culpa é das estrelas

 

Dormi bastante tempo, dez horas, provavelmente por causa do processo lento de recuperação, provavelmente porque o sono combate o câncer e provavelmente porque eu era uma adolescente sem hora certa para acordar. Ainda não me sentia forte o suficiente para voltar a frequentar as aulas no MCC.

Quando, enfim, tive vontade de levantar, tirei a máscara do BiPAP do nariz, coloquei o cateter do oxigênio nas narinas, liguei o aparelho e tirei o laptop de debaixo da cama, onde o tinha guardado na noite anterior.  Lá havia um e-mail da Lidewij Vliegenthart.  

Cara Hazel,  

           

Recebi uma mensagem dos Gênios dizendo que você virá nos visitar com Augustus Waters e sua mãe, chegando aqui no dia 4 de maio. Em apenas uma semana! Peter e eu estamos encantados e não vemos a hora de conhecê-los pessoalmente. Seu hotel, o Filosoof, fica a apenas uma rua da casa do Peter. Talvez devêssemos dar um dia  para que vocês se recuperem dos efeitos do jet lag? Sendo assim, se for conveniente, nós os encontraremos na casa do Peter na manhã do dia 5 de maio, talvez às dez horas, para uma xícara de café e para que ele responda às perguntas que você quer fazer sobre o livro dele. E, depois disso, nós poderíamos talvez fazer uma visita a um museu ou à Casa de Anne Frank. 

 

Cordialmente,   Lidewij Vliegenthart  

Assistente - executiva do Sr. Peter Van Houten,   autor de Uma aflição imperial   

 

— Mãe — falei. Ela não respondeu. — MÃE! — gritei. Nada. De novo, mais alto: — MÃE!   Ela veio correndo enrolada numa toalha cor-de-rosa velhinha, toda pingando, ligeiramente em pânico.   — O que aconteceu?   — Nada. Foi mal. Eu não sabia que você estava tomando uma chuveirada.   — Eu estava na banheira — ela disse. — Só estava… — Fechou os olhos. — Só estava tentando tomar um banho de banheira de cinco segundos. Perdão. O que está havendo?   — Você poderia ligar para os Gênios e dizer a eles que a viagem foi cancelada? Acabei de receber um e-mail da assistente do Peter Van Houten. Ela acha que vamos até lá.   Mamãe franziu os lábios e passou por mim com os olhos semicerrados. — O quê? — perguntei.   — Não era para eu dizer nada até seu pai chegar.   — O quê? — perguntei de novo.   — A viagem está de pé — ela disse, por fim. — A Dra. Maria nos ligou ontem à noite e nos convenceu de que você precisa viver a sua…  — MÃE, EU TE AMO TANTO! — gritei. Ela foi até a minha cama e deixou que eu a abraçasse.   Mandei um torpedo para o Augustus porque sabia que ele estava na escola: Ainda disponível dia três de maio? : - ) 

Ele respondeu na mesma hora.   

Está tudo indo às mil maravilhas para o meu lado.   

Se ao menos eu conseguisse ficar viva por uma semana, conheceria os segredos não publicados da mãe de Anna e do Homem das Tulipas Holandês. Dei uma espiada na minha blusa, na altura do peito.   — Vocês têm de se comportar — sussurrei para meus pulmões.

 

5. Qual é o gênero literário do texto lido?

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6. O que é um soneto?

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Leia o texto abaixo e responda as questões propostas:

 

 Retrato

 

Eu não tinha este rosto de hoje,

assim calmo, assim triste, assim magro,

nem estes olhos tão vazios,

nem o lábio amargo.

 

Eu não tinha estas mãos sem força,

tão paradas e frias e mortas;

eu não tinha este coração

que nem se mostra.

 

Eu não dei por esta mudança,

tão simples, tão certa, tão fácil:

– Em que espelho ficou perdida

a minha face?

 

(MEIRELES, Cecília. Retrato. In: _____. Os melhores poemas de Cecília Meireles. Seleção de Maria Fernanda. 11 ed. São Paulo: Global, 1999, p. 13).

 

7.      No poema Retrato, a passagem do tempo é vista pelo eu lírico com:

 

a)Tranqüilidade / saudosismo(saudade)               

b)            Alegria / surpresa

c)Ansiedade / aceitação                                       

 d)            Insatisfação / tristeza

e) Indiferença / surpresa

 

8. O primeiro texto em língua portuguesa foi a:

(      ) Cantiga da Ribeirinha, de Paio Soares de Taveirós.

(      ) Cantiga da Vovozinha, de Lobo Mau da Silva Taveirós.

 

Leia o texto abaixo e responda a questão proposta

 

                                  Verônica

Verônica, me sinto tão só

Quando tu não estais junto a mim.

 

9. Qual é o tipo de cantiga?

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Veja a imagem e responda:

10. O texto lindo é um soneto? Quantos versos tem?

 

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Boa Prova!

PROVA GRAMÁTICA

 

1.                  Assinale a única alternativa em que o pronome está na posição mesoclítica.

 

a)                 Respeitai-vos uns aos outros.

b)                 Não se envolva com estes assuntos.

c)                 Arrumam-nos para a festa e saímos rapidamente.

d)                 Mandar-lhe-ei o livro amanhã.

e)                 Pouco o respeitavam no trabalho.

 

2.                  A oração em que a próclise foi usada por ser uma frase optativa é?

 

a)                 Quanto me custa dizer isso.

b)                 Deus o ajude.

c)                 Em se tratando de Matemática, não pergunte nada a ele.

d)                 Quem os remeterá pelo correio?

e)                 Aqueles amigos com os quais nos encontramos eram grandes piadistas.

 

3.                   Indique a alternativa em que há erro de colocação pronominal.

 

a)                 Embora o mantivesse preso, a polícia tinha certos cuidados.

b)                 Disse-lhe pouca e boas.

c)                 Os ratos e os restos de comida lhe representaram-lhe um banquete.

d)                 Visitá-lo-ia caso não chovesse.

e)                 Ofereça-lhe a mercadoria a um bom preço.

 

4.                  Informe quais colocações pronominais estão de acordo com a norma culta.

 

a)                 Sustentar-se-ia com um pequeno salário, mas não deixaria o emprego do qual gostava.

b)                 Me falaram sobre o filme que denuncia os problemas brasileiros, mas não fui vê-lo.

c)                 Seria necessário ensinar-lhe educação.

d)                 Devo lhe mandar as crianças para passarem as férias aí.

 

5.                  Leia as proposições e marque a resposta correta

 

I- A próclise ocorre sempre que há palavras que atraiam o pronome para antes do verbo como os advérbios de maneira em geral.

II- A mesóclise ocorre somente com verbos no futuro do presente ou no futuro do pretérito.

III- A ênclise ocorre em frases exclamativas.

 

Está correta:

 

a)                 I apenas.

b)                 I e II.

c)                 I, II e III.

d)                 I e III.

e)                 II e III.

 

6.                  Indique os sinais de pontuação usados para:

 

1.  dar ênfase a palavras ou expressões.
2.  indicar uma pausa longa.
3.  acrescentar informação acessória.
4.  pontuar uma oração interrogativa direta.
5.  indicar uma pausa curta.

(      )  As aspas (" ").

(      ) O ponto final ( . ).

(      ) Os parênteses ( () ).

(      ) O ponto de interrogação ( ? ).

(      ) A vírgula ( , ).

 

(       ) 1,2,3,4,5.

(       ) 5,4,3,2,1.

(       ) 3,2,1,4,5.

(       ) 5,4,3,1,2.

(       ) 4,2,1,3,5.

 

7.Indique a única oração em que a vírgula foi usada corretamente.

a) O cliente novo que, não paga as dívidas, vive reclamando.
b) O entregador que trouxe o bolo, não tem troco.
c) Os palestrantes estão descansando, naquela sala.
d) Naquela sala, os palestrantes costumam descansar.
e) O diretor e o professor, entraram às pressas.

 

8.Assinale a alternativa em que há erro de pontuação.

 

a) Acordei agora.
b) Um bolo leva: ovos, farinha, açúcar…
c) “Só se vê bem com o coração.” é uma frase de O Pequeno Príncipe.
d) Eles gostam de doces; nós? de salgados.
e) Posso ir dormir?

9. Considerando a aplicação da vírgula, assinale a resposta incorreta.

a)Usamos vírgula nas orações subordinadas adjetivas explicativas.
b) Usamos vírgula depois do vocativo.
c) Não podemos usar vírgulas na omissão de verbos.
d) Usamos vírgula em datas, para separar o lugar da data.
e) Usamos vírgulas para separar elementos.

 

10. Assinale a sequência que indica as frases pontuadas corretamente.

I. – Cris estão batendo na porta!
II. Amanhã dia 28 estarei de férias.
III. Quanto custa isto?
IV. Que alívio!
V. Sim, eu gostei.

 

a) I, III e IV.
b) III, IV e V.
c) II, IV e V.
d) I, II e III.
e) I, III e V.

 

 Boa Prova!

TESTE DE PRODUÇÃO TEXTUAL - ENSINO MÉDIO

 

Leia o texto abaixo e responda as questões propostas

 

APRENDE A ESCREVER NA AREIA (Lenda oriental)

 

Malba Tahan

 

Dois amigos, Mussa e Nagib, viajavam pelas extensas estradas que circulam as tristes e sombrias montanhas da Pérsia. Ambos se faziam acompanhar de seus ajudantes, servos e caravaneiros.

Chegaram, certa manhã, às margens de um grande rio, barrento e impetuoso, em cujo seio a morte espreitava os mais afoitos e temerários.

Era preciso transpor a corrente ameaçadora. Ao saltar, porém, de uma pedra, o jovem Mussa foi infeliz. Falseando-lhe o pé, precipitou-se no torvelinho espumejante das águas em revolta. Teria ali perecido, arrastado para o abismo, se não fosse Nagib.

Este, sem um instante de hesitação, atirou-se à correnteza e, lutando furiosamente, conseguiu trazer a salvo o companheiro de jornada.

- Que fez Mussa ?

Chamou, no mesmo instante, os seus mais hábeis servos e ordenou-lhes gravassem na face mais lisa de uma grande pedra, que perto se erguia, esta legenda admirável:

"Viandante! Neste lugar, durante uma jornada, Nagib salvou, heroicamente, seu amigo Mussa".

Isto feito, prosseguiram, com suas caravanas, pelos intérminos caminhos de Allah.

Alguns meses depois, de regresso às terras, novamente se viram forçados a atravessar o mesmo rio, naquele mesmo lugar perigoso e trágico.

E, como se sentissem fatigados, resolveram repousar algumas horas à sombra acolhedora do lajedo que ostentava bem no alto a honrosa inscrição.

Sentados, pois, na areia clara, puseram-se a conversar.

Eis que, por um motivo fútil, surge, de repente, grave desavença entre os dois companheiros. Discordaram. Discutiram. Nagib, exaltado, num ímpeto de cólera, esbofeteou, brutalmente, o amigo. Que fez Mussa? Que farias tu, em seu lugar? Mussa não revidou a ofensa. Ergueu-se e, tomando, tranquilo, o seu bastão, escreveu na areia clara, ao pé do negro rochedo:

"Viandante! Neste lugar, durante uma jornada, Nagib, por motivo fútil, injuriou, gravemente, o seu amigo Mussa".

Surpreendido com o estranho proceder, um dos ajudantes de Mussa observou respeitoso:

- Senhor! Da primeira vez, para exaltar a abnegação de Nagib, mandaste gravar, para sempre, na pedra, o feito heróico. E agora, que ele acaba de ofender-vos, tão gravemente, vós vos limitais a escrever na areia incerta, o ato de covardia! A primeira legenda, ó cheique, ficará para sempre.

Todos os que transitarem por este sítio dela terão notícia. Esta outra, porém, riscada no tapete de areia, antes do cair da tarde, terá desaparecido, como um traço de espumas entre as ondas buliçosas do mar. 

Respondeu Mussa: - É que o benefício que recebi de Nagib permanecerá, para sempre, em meu coração. Mas a injúria. . . essa negra injúria... escrevo-a na areia, com um voto, para que, se depressa daqui se apagar e desaparecer, mais depressa, ainda, desapareça e se apague de minha lembrança!

- Assim é, meu amigo! Aprende a gravar, na pedra, os favores que receberes, os benefícios que te fizerem, as palavras de carinho, simpatia e estimulo que ouvires.

Aprende, porém, a escrever, na areia, as injúrias, as ingratidões, as perfídias e as ironias que te ferirem pela estrada agreste da vida.

Aprende a gravar, assim, na pedra; aprende a escrever, assim, na areia... e serás feliz.

Disponível em: <http://www.portaldafamilia.org/artigos/texto025.shtml>. Acesso em: 09/05/2011.

 

1.     Com que expressão personificada (com características humanas) o narrador acentua os perigos do grande rio barrento e impetuoso?

 

a)     Exaltar a abnegação de Nagib; exaltado, num ímpeto de cólera, esbofeteou, brutalmente.

b)    A corrente ameaçadora; no torvelinho espumejante das águas em revolta.

c)     Aprende, porém, a escrever, na areia, as injúrias, as ingratidões.

d)    O benefício que recebi de Nagib permanecerá, para sempre.

e)     “Neste lugar, durante uma jornada, Nagib, por motivo fútil, injuriou, gravemente, o seu amigo Mussa"

 

2.     Segundo o narrador, a queda de Mussa foi causada por nervosismo, temor ou arrojamento (precipitação, ousadia)? Justifique.

 

a)     Por arrojamento (precipitação/ousadia), uma vez que ele não pensou que nada podia acontecer.

b)    Por nervosismo ao passar na estrada e a morte espreita os mais afoitos e temerários

c)     Por encorajamento, uma vez que os servos mandaram-no pular no rio.

d)    Por esquecimento, uma vez que ele estava olhando as estrelas.

e)     Por displicência, uma vez que ele estava apaixonado pela donzela do vilarejo que passaram.

 

3.     Por que Mussa gravou a injuria de Nagib na areia?

 

a)     Para que sua lembrança fosse permanente.

b)    Para que sua lembrança fosse gravada na pedra.

c)     Para que sua lembrança fosse vista por todos que passassem por ali.

d)    Para que sua lembrança fosse passageira.

e)     Para que todos os viandantes pudessem ver escrito permanentemente.

 

4.     O que fez Mussa para que a lembrança da gratidão a Nagib não fosse efêmera (passageira)?

 

a)     Mandou gravar o ato de Nagib na areia da praia.

b)    Mandou gravar o ato de Nagib na face mais lisa de uma grande pedra.

c)     Mandou gravar o ato de Nagib na folha mais fina de papel.

d)    Mandou gravar o ato de Nagib no papiro do rei.

e)     Mandou gravar o ato de Nagib na própria pele como tatuagem.

 

5.    Qual a situação final da narrativa? Ele encerra a lição? Ela é verossímil ou fictícia?

 

a)     Devemos deixar vivo as ingratidões e os benefícios recebidos e esquecer as boas ações. É um texto verossímil.

b)    Devemos deixar no mundo do esquecimento os benefícios recebidos e perpetuar as ingratidões. É um texto verossímil.

c)     Devemos entregar nas mãos do destino as ingratidões e esquecer as gratidões. É um texto verossímil.

d)    Devemos perpetuar os malfeitos recebidos e esquecer as gratidões. É um texto inverossímil.

e)     Devemos perpetuar os benefícios recebidos e esquecer as ingratidões. É um texto inverossímil.

 

6. Quais são os elementos da narrativa presentes nesse texto?

 

personagens (protagonista, antagonista, coadjuvantes):

lugar/espaço:

narrador:

tempo (cronológico/psicológico):

 

7. Quais são as três partes de uma notícia?

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Leia o texto abaixo e responda as questões propostas:

Ratos odeiam queijo

 

Um estudo feito na Manchester Metropolitan University diz que aquela história de que os ratos gostam de queijo é pura balela

Por Thiago Perin

Mentirosos!

Tom e Jerry mentiram para você. Um estudo feito na Manchester Metropolitan University, na Inglaterra, diz que aquela história de que os ratos gostam de queijo é pura balela: eles gostam mesmo é de coisinhas doces.

A dieta de um rato é composta, basicamente, por grãos e frutas – ambos tipos de alimentos com grande concentração de açúcar. Segundo os pesquisadores, era fácil prever, então, que eles torceriam o nariz para algo com cheiro e sabor tão fortes como um pedaço de queijo – e foi exatamente o que testes em laboratório mostraram.

“Os ratos evoluíram quase inteiramente sem queijo ou qualquer coisa parecida com ele”, diz o líder do estudo, David Holmes.

 

8.Circule o título da notícia. Faça um quadrado no Olho da notícia/Linha fina. Grife o lead/lide (primeiro parágrafo).

 

9. Imagine você repórter de um grande Jornal. Escreva uma notícia/título (ideia livre)

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10. Escreva um Olho da notícia/linha fina.

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Boa Prova!