Atividade: Fábula, Partes de um texto dissertativo, narrativa, HQ, carta pessoal

AVALIAÇÃO BIMESTRAL

	Bimestre 1º	Professor: MARCONILDO VIEGAS		Disciplina: REDAÇÃO
	Série: 6º ano	Turma:	Turno:	Data: ____/____/2017
Aluno (a):				Nota:
·          Use somente caneta PRETA ou AZUL; ·          Não use corretivo;   ·          Não serão consideradas questões sem cálculos ou rasuradas;		·          Leia e só MARQUE QUANDO TIVER CERTEZA DA RESPOSTA.

1. A carta pessoal é um gênero textual que visa à comunicação escrita entre duas pessoas e pode ser de diversos tipos. Veja a carta pessoal em forma de redação escrita na Revista Veja como forma de propaganda e responda:

• ESCREVA o remetente e o destinatário da carta SE HOUVER. (1 ponto)

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Veja a HQ - Cartum (não é preciso ler) e responda o que se pede:

Disponível em: <http://depositodocalvin.blogspot.com.br/2010/03/calvin-haroldo-tirinha-601.html>. Acesso em 10 de maio de 2014.

2. O que se passa nesses quadrinhos? (1 ponto)

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3. De acordo com suas competências, escreva entre as opções abaixo um desenvolvimento para que se encaixe um dos finais dados, para a história que começa assim... (2 pontos)

Era uma vez uma moça pobre que vivia na casa de uma senhora má...

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a)    e finalmente a nave alienígena foi destruída pela frota estelar. *-*

b)   e, no décimo assalto, desferiu-lhe um cruzado de direita, colocando o adversário na lona, enquanto o público ovacionava o novo campeão mundial.

4. Quem é o protagonista de sua história? (1 ponto)

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5. Esse texto que você criou é um conto (narrativa curta), uma crônica (aborda tema do dia a dia) ou um romance (narrativa longa)? (1 ponto)

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6. Identifique a INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO no texto abaixo: (2 pontos)

Geladeira com laser sabe se a comida está estragada

O sistema, criado por uma equipe sul-coreana, analisa se os micro-organismos se movimentam após serem atingidos por laser

É segunda-feira, e aquele frango está na sua geladeira desde quarta. Você abre o pote, dá uma cheiradinha, e fica aqueles 15 segundos pensando se vai ou não comer. Decisão importante, na verdade. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), só em 2015, 582 milhões de pessoas foram diagnosticadas com intoxicação alimentar ao redor do mundo - 351 mil delas morreram. Agora, se depender de um grupo de físicos do Instituto Avançado de Ciência e Tenologia da Coreia do Sul (KAIST), você não vai ter mais que se preocupar. Os coreanos desenvolveram uma geladeira que, equipada com lasers, consegue descobrir quando sua comida estragou.

A ideia funciona da seguinte forma: o refrigerador utiliza um sistema que dispara lasers sobre a carne. Depois disso, uma câmera capta se ocorre algum tipo de movimentação, em escala microscópica, na superfície do alimento. Se houver, isso significa que bactérias estão contaminando a comida, e que você não deveria comê-la.

O método, porém, tem algumas falhas. O experimento mostrou que o equipamento não consegue detectar micro-organismos que não reagem ao laser, como os vírus. Ele também não consegue dizer qual tipo de bactéria está presente nos alimentos. 

Os pesquisadores afirmam que, além dos refrigeradores comuns, o sistema também poderia ser usado em indústrias, ajudando a garantir que os alimentos cheguem em boa qualidade aos consumidores. 

Disponível em: <http://super.abril.com.br/ciencia/geladeira-com-laser-sabe-se-a-comida-esta-estragada>. Acesso em 04 de abr de 2016.

Leia o texto abaixo e responda o que se pede:

A raposa e as uvas

Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.

Que delícia”, pensou a raposa, “era disso que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas.

Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão verdes.”

Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que querem, culpam as circunstâncias.

(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa. htm)

7. A frase que expressa uma opinião é (1 ponto)

(A) “a raposa passeava por um pomar.” (ℓ. 1)

(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.” (ℓ. 2)

(C) “a raposa afastou-se da videira” (ℓ. 5)

(D) “aposto que estas uvas estão verdes” (ℓ. 5-6)

(E) “ Exausta e frustrada, a raposa afastou-se... “ (l. 5)

8.    Que tipo de texto é esse: (1 ponto)

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Boa Prova!