INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 

O primeiro beijo

                                                   

Machado de Assis

 

Tinha dezessete anos; pungia-me um buçozinho que eu forcejava por trazer a bigode. Os olhos, vivos e resolutos, eram a minha feição verdadeiramente máscula. Como ostentasse certa arrogância, não se distinguia bem se era uma criança, com fumos de homem, se um homem com ares de menino. Ao cabo, era um lindo garção, lindo e audaz, que entrava na vida de botas e esporas, chicote na mão e sangue nas veias, cavalgando um corcel nervoso, rijo, veloz, como o corcel das antigas baladas, que o romantismo foi buscar ao castelo medieval, para dar com ele nas ruas do nosso século. O pior é que o estafaram a tal ponto, que foi preciso deitá-lo à margem, onde o realismo o veio achar, comido de lazeira e vermes, e, por compaixão, o transportou para os seus livros.

Sim, eu era esse garção bonito, airoso, abastado; e facilmente se imagina que mais de uma dama inclinou diante de mim a fronte pensativa, ou levantou para mim os olhos cobiçosos. De todas porém a que me cativou logo foi uma... uma... não sei se diga; este livro é casto, ao menos na intenção; na intenção é castíssimo. Mas vá lá; ou se há de dizer tudo ou nada. A que me cativou foi uma dama espanhola, Marcela, a linda Marcela, como lhe chamavam os rapazes do tempo. E tinham razão os rapazes. Era filha de um hortelão das Astúrias; disse-mo ela mesma, num dia de sinceridade, porque a opinião aceita é que nascera de um letrado de Madri, vítima da invasão francesa, ferido, encarcerado, espingardeado, quando ela tinha apenas doze anos.

Cosas de España. Quem quer que fosse, porém, o pai, letrado ou hortelão, a verdade é que Marcela não possuía a inocência rústica, e mal chegava a entender a moral do código. Era boa moça, lépida, sem escrúpulos, um pouco tolhida pela austeridade do tempo, que lhe não permitia arrastar pelas ruas os seus estouvamentos e berlindas; luxuosa, impaciente, amiga de dinheiro e de rapazes.

 

1.     Por que se pode afirmar que a visão que o narrador tem da sua personalidade aos 17 anos não é idealizado?

 

______________________________________________________________________________________________________________________

 

 

2.     Que observações o narrador faz sobre o romantismo?

 

 

3.    “De todas porém a que me cativou logo foi uma... uma... não sei se diga, este livro é casto, ao menos na intenção, na intenção é castíssimo. Mas vá lá; ou se há de dizer tudo ou nada.” Este período nos faz esperar que tipo de descrição da personagem Marcela? Por quê?

 

4.      Quais os traços marcantes da personalidade de Marcela?

 

 

 

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 

Leia o texto e responda o que se pede:

 

ANGELUS
                                  Cruz e Sousa

Ah! lilazes de Ângelus harmoniosos,
Neblinas vesperais, crepusculares,
Guslas gementes, bandolins saudosos,
Plangências magoadíssimas dos ares…

Serenidades etereais d'incensos,
De salmos evangélicos, sagrados,
Saltérios, harpas dos Azuis imensos,
Névoas de céus espiritualizados.

Ângelus fluidos, de luar dormente,
Diafaneidades e melancolias…
Silêncio vago, bíblico, pungente
De todas as profundas liturgias.

É nas horas dos Ângelus, nas horas
Do claro-escuro emocional aéreo,
Que surges, Flor do Sol, entre as sonoras
Ondulações e brumas do Mistério.

 

 

 

1. O poema de Cruz e Sousa denominado de Angelus, faz parte do movimento literário chamado de:

 

a)    Parnasianismo

b)    Romantismo

c)    Realismo

d)    Simbolismo

e)    Modernismo.

 

 

 

A aranha (TEXTO A ARANHA)

3. O caso da aranha na fazenda ficou restrito ao conhecimento de Eneias?
4. Qual a intenção de Eneias de contar a historia da aranha para o narrador?
5. Como Melo descobriu a intenção da aranha?

7. Qual foi a contribuição do hóspede vindo de fora para o desenlace da historia?
8. A frase da última linha do texto é proferida por Eneias ou Melo?

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 

Texto macacos me mordam (FALTA O TEXTO)

 

3. O que ocasionou o problema abordado no texto?

4. O professor entendeu a resposta do amigo referente à encomenda? Justifique.

5. Como ficou a população local com a chegada dos macacos?

6. Ao fim do segundo dia, o agente da estação de trem apelou para um último recurso. Qual?

7. O último recurso utilizado pelo agente da estação de trem resolveu a situação? Justifique.

8. Qual é o narrador do texto Macacos me mordam?

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 

As questões de 01 a 05 deverão ser respondidas com base na propaganda reproduzida abaixo:

 

01.     Considerando-se isso que o Ministério da Saúde afirma, pode-se concluir:

A)     Existem adultos que compram cigarros em estoque.

B)     Não se deve dar cigarro a quem não sabe tragar.

C)     Existem adultos que dão maus exemplos a crianças.

D)     Não se deve forçar um menor de idade a fumar.

 

 

02.     A propaganda sugere que é comum  crianças

A)     fumarem menos de um maço por  dia.

B)     tentarem imitar os fumantes adultos.

C)     adquirirem o vício antes da fase ideal.

D)     incentivarem os pais a largar o vício.

 

 

03.     A ausência do artigo AS diante do substantivo CRIANÇAS possibilita que o leitor conclua o seguinte:

A)     Nem toda criança dá início ao hábito de fumar.

B)     Criança fuma sem autorização do responsável.

C)     Nem toda criança continua fumando após  tornar-se adulta.

D)     Criança ansiosa começa a fumar mais cedo que as outras.

04.     Assim como o ato de ADVERTIR é denominado ADVERTÊNCIA, o ato de

A)     descuidar é denominado descuidado.

B)     benzer é denominado benzedeira.

C)     capacitar é denominado capacidade.

D)     perceber é denominado percepção.

 

 

05.     Equivale ao sentido da locução AO VEREM:

A)     sempre que vêem.

B)     quando vêem.

C)     tanto quanto vêem.

D)     conquanto vêem.

 

 

As questões de 06 a 20 deverão ser respondidas com base no texto seguinte:

 

 

QUANDO CHEGA A HORA DE DECIDIR O FUTURO

 

Dr. Luiz Albert Py

Um período dramático na vida de quase todos os jovens começa quando  se  coloca  a  questão da escolha da profissão. São raros os que têm certeza do que querem fazer na vida, do

3 que pretendem ser [...] Os que já estão se preparando para cursar faculdade se perguntam qual seria a melhor escolha e como saber o que decidir. Antigamente, os pais procuravam interferir, tentando  conseguir que os  filhos  preenchessem  seus  próprios  sonhos, principalmente quando

6 não realizados. Os pais viam os filhos como fonte de satisfação para seus antigos desejos. Atualmente, isso é mais raro: a maioria das pessoas sabe a importância de deixar  que o outro faça a escolha por si mesmo.

9               A grande dúvida é se a escolha deve ser feita a partir de um desejo ou vocação, ou se é melhor escolher uma atividade que tenha bom mercado de trabalho; escolher com o coração, ou com a cabeça. Acho que o fato de se ter facilidade para algum tipo de trabalho não deve ser

12 decisivo, a não ser que tal facilidade proporcione alegria e satisfação. Também não acredito na vantagem de a escolha ser feita visando-se ao ganho de dinheiro. Creio que  melhor  é  se  escolher uma profissão como se escolhe um amor: com o coração. Quando trabalhamos naquilo

15 de que gostamos, é mais fácil fazermos bem feito. Quando trabalhamos bem, a perspectiva de ganharmos dinheiro com o que fazemos é maior. Fazer aquilo de  que se gosta e  bem  feito é  fonte de alegria e felicidade.

 

Disponível em: <http://www.nlnp.net/index.html>. Acesso em: 02 fev. 2009. [Adaptado]

 

 

06.     A idéia central do texto é:

A)     Prefere-se atividade que tenha mais tradição no mercado de trabalho.

B)     Muito jovem acha que, na vida, é mais fácil optar por um curso profissionalizante.

C)     Deve-se escolher uma profissão com o coração, assim como se escolhe um amor.

D)     Quem executa bem seu trabalho ganha dinheiro com muita facilidade.

07.     Estabelecendo-se uma relação entre o título e o texto, DECIDIR O FUTURO significa

A)     optar por uma profissão.

B)     acatar sugestões de pessoas experientes.

C)     escolher sem hesitação.

D)     atender a constantes apelos dos parentes.

 

 

08.     Com base no texto, pode-se afirmar:

A)     Trabalhar naquilo que dá prazer traz vantagens para os pais e para os filhos.

B)     Os pais, antes, conseguiam que os filhos tomassem decisões mais acertadas.

C)     Os jovens mais seguros do que querem fazer na vida são os pré-vestibulandos.

D)     Hoje, os pais já interferem menos nas escolhas profissionais de seus filhos.

 

 

09.     Segundo o texto,

A)     a alegria e a felicidade resultam do dinheiro que se consegue com a profissão.

B)     é importante, nos dias atuais, que ainda se consulte alguém sobre qual a melhor escolha.

C)     a facilidade para o desenvolvimento de um trabalho é garantia de satisfação profissional.

D)     era mais comum, há algum tempo, que pais tentassem projetar-se nos filhos.

 

 

10.     No texto, é sinônimo de DIFÍCIL:

A)     grande (linha 9).

B)     dramático (linha 1).

C)     feito (linha 16).

D)     maior (linha 16).

 

 

Leia o período abaixo para responder às questões 11 e12.

 

11.     Ter certeza de é o mesmo que

A)     estar disposto.                           C) estar convicto.

B)     estar disponível.                         D) estar concentrado.

 

 

12.     Se o período fosse reescrito no singular, mantendo-se o presente do indicativo, as formas verbais sublinhadas passariam a:

A)     É – tem – quer – pretende

B)     É – têm – quer – pretende

C)     É – teria – queria –  pretenda

D)     É – teve – queria – pretenda

 

 

13.     Seria correta a substituição da palavra QUASE (linha 1) pela palavra

A)     praticamente.                             C) particularmente.

B)     precisamente.                            D) persistentemente.

14.     Na linha 3, a palavra PARA exprime

A)     esforço.                                    C) estudo.

B)     preparo.                                    D) propósito.

 

 

15.     Na linha 3, a palavra sublinhada indica que os jovens fazem a pergunta

A)     àqueles em quem eles realmente confiam.

B)     a eles mesmos.

C)     àqueles que desejam entrar na faculdade.

D)     a seus familiares.

 

 

16.     Nas linhas 5 e 6, as palavras sublinhadas referem-se aos

A)     sonhos.                                    C) pais.

B)     filhos.                                                  D) desejos.

 

 

17.     No lugar da locução A NÃO SER QUE (linha 12), seria correto o emprego de:

A)     antes que.                                           C) a fim de que.

B)     a menos que.                                     D) até que.

 

 

18.     No texto, são palavras que introduzem opiniões do locutor:

A)     Acho (linha 11) – acredito (linha 12) – Creio (linha 13).

B)     certeza (linha 2) – escolha (linha 8) – vocação (linha 9).

C)     Antigamente (linha 4) – principalmente (linha 5) – Atualmente (linha 7).

D)     desejo (linha 9) – facilidade (linha 12) – ganho (linha 13).

 

 

 

19.     O período SABE A IMPORTÂNCIA DE DEIXAR QUE O OUTRO FAÇA [...] aparece corretamente reescrito na opção:

A)     sabe a importância de o outro deixar que faça.

B)     sabe a importância de o outro deixar fazer.

C)     sabe ser importante o outro deixar que faça.

D)     sabe que é importante deixar o outro fazer.

 

 

 

20.     Na oração A MAIORIA DAS PESSOAS SABE [...], o padrão culto da língua admite a concordância do verbo com o sujeito tanto no singular como no plural.

A concordância do verbo com o sujeito também pode ser feita no singular ou no plural, facultativamente, na oração:

A)     Nenhum dos candidatos concluíram o ensino superior.

B)     Todo o pessoal elogiaram as provas do concurso.

C)     Grande parte dos candidatos gostaram das provas.

D)     Centenas de trabalhadores comprovaram ter experiência.