INSC
Planejamento Anual – 2020
Disciplina:
Língua Portuguesa, Introdução a Literatura e Produção Textual Professor: Marconildo Viegas Série: 9º ano
Objetivo geral: Instrumentalizar o aluno, por meio do
conhecimento da língua, a fim de que o mesmo seja capaz de relacionar-se com o
mundo que o cerca, habilitando-o a ler, entender e questionar a sociedade e
seus valores.
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Conteúdo
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Objetivos Específicos
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Metodologia
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Recurso de Ensino
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Avaliação
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1ª bimestre
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Linguagem
verbal e Linguagem não verbal;
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Reconhecer
semelhanças e diferenças do significado das palavras na frase;
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Aula
expositiva
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Biblioteca
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Provas
escritas
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Figuras
de Linguagem
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Distinguir
a linguagem literária e não literária;
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Aula
explicativa
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Internet
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Seminários
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Metrificação
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Usar
adequadamente os sinais de pontuação;
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Dinâmicas
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CDs
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Resenhas
críticas
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Crônica
Argumentativa
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Distinguir
as diversas classes de palavras, considerando seu emprego nas frases;
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Aulas
teóricas
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Livro
didático
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Participação
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Texto
narrativo
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Flexionar
corretamente nomes e verbos;
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Exposições
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Livro
paradidático
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Trabalho
de pesquisa
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Denotação
e Conotação
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Reconhecer
os processos de formação de palavras;
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Seminários
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Folhetos
de cordel
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Artigo
de opinião
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Identificar
e classificar os elementos estruturais do vocábulo;
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Vídeos
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Mitos,
fábulas e lendas
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Separar
as sílabas corretamente na translineação;
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Dicionários
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Notícia
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Quadro-negro
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Oração
Subordinada
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Funções
da Linguagem
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2ª bimestre
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Estrangeirismos
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Reconhecer
a intertextualidade, a paródia e a paráfrase;
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Aula
expositiva
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Biblioteca
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Provas
escritas
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Resenha
de filme
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Analisar
e interpretar obras de autores representativos da literatura brasileira e
portuguesa;
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Aula
explicativa
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Internet
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Seminários
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Crítica
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Analisar
a coerência e a coesão;
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Dinâmicas
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CDs
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Resenhas
críticas
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Resumo
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Reconhecer
os tipos de redação;
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Aulas
teóricas
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Livro
didático
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Participação
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Reportagem
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Distinguir
e caracterizar os principais elementos estruturais da prosa e poesia;
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Exposições
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Livro
paradidático
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Trabalho
de pesquisa
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Verossimilhança
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Reconhecer
e distinguir o texto lírico, narrativo e dramático;
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Seminários
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Folhetos
de cordel
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Conto
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Situar
histórica e estilisticamente as obras relativas aos diferentes períodos
literários no Brasil e em Portugal;
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Vídeos
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Texto
musical
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Usar
adequadamente os sinais de pontuação;
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Dicionários
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Editorial
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Distinguir
as diversas classes de palavras, considerando seu emprego nas frases;
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Quadro-negro
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Carta
aberta
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Flexionar
corretamente nomes e verbos;
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Uniformidade
de tratamento
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Reconhecer
os processos de formação de palavras;
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Entrevista
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Identificar
e classificar os elementos estruturais do vocábulo;
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Texto
de divulgação científica
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Separar
as sílabas corretamente na translineação;
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Debate
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Concordância
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Regência
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3ª bimestre
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Internetês
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Reconhecer
os processos de formação de palavras;
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Aula
expositiva
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Biblioteca
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Provas
escritas
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Crônica
argumentativa
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Usar
adequadamente os sinais de pontuação;
|
Aula
explicativa
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Internet
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Seminários
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Texto
teatral
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Distinguir
as diversas classes de palavras, considerando seu emprego nas frases;
|
Dinâmicas
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CDs
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Resenhas
críticas
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Discurso
direto e Discurso indireto
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Flexionar
corretamente nomes e verbos;
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Aulas
teóricas
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Livro
didático
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Participação
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Seminário
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Exposições
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Livro
paradidático
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Trabalho
de pesquisa
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Coesão
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Seminários
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Folhetos
de cordel
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Vícios
de Linguagem
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Vídeos
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Regionalismos
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Dicionários
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Crônica
lírica ou reflexiva
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Quadro-negro
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Coerência
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Escrita
(ortografia)
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Uso
da vírgula
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Manifesto
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Carta
de reclamação
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Receita
culinária
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Diário
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Colocação
pronominal
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4ª bimestre
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Depoimento
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Aula
expositiva
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Biblioteca
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Provas
escritas
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Texto
dissertativo
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Aula
explicativa
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Internet
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Seminários
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Telejornal
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Dinâmicas
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CDs
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Resenhas
críticas
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Anúncio
publicitário
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Aulas
teóricas
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Livro
didático
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Participação
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Texto
objetivo
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Exposições
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Livro
paradidático
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Trabalho
de pesquisa
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Texto
subjetivo
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Seminários
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Folhetos
de cordel
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Vídeos
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Dicionários
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Quadro-negro
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Referências
bibliográficas
PIRONTI, Sandra. Tempo
de Português. 1ª ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2011.
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